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县师德标兵宣讲稿  

2017-07-02 12:37:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(县师德标兵宣讲稿)

尊敬的各位领导、各位来宾:

大家好!

今天能够站在这里作为师德标兵代表发言,首先感谢各位领导、老师对我的鼓励,其实作为一名青年教师在各位老师面前谈师德,真是有点惭愧,你们都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会,我就谈一谈,作为一名青年教师,我需要在师德上塑造正确的自我,也就是说需要树立正确的价值观与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。

  教师的一言一行,一举一动,都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下印象。做教师的,加强思想修养,有崇高的境界,高尚的道德品质;遇事冷静,不随便发怒,不以威压人;处事的公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,还有谈吐的文雅,仪表的端庄,良好的生活习惯等等所有这些,都会给学生留下终身难忘的印象,成为学生永远的楷模,从这个意义上说,教师是学生的第二父母是决不为过的。

十年来,我愈发地感到了师德这一词语的深意,乃至感觉到神圣、庄重。从某种意义上说,爱岗敬业,热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心,才能诠释师德。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中。

一、师德,大爱无言

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的,他们需要一样与植物和其它动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:爱人者,兼其屋上之乌。老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱。正所谓:亲其师,信其道,从而乐其道。因此,爱的教育是我们教学上巨大的推动力。教师关爱学生,就能载起教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟,没有这种关心,小舟就会搁浅,任何努力都会显得苍白无力。热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。

二、师表,身正为范

教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者,我国汉代哲学家杨雄说:师者,人之模范也。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量令学生敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极影响和教育学生,使他们健康成长。教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人,以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中,教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说:慧于心而秀于言。教师语言美,则其心必然善良而正,必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现,是其内在素质的反映和个人修养的标志,对学生具有强烈的示范作用,所以教师应做到举止稳重端庄,着装整齐清洁。

三、师智,道高为师

古人云:近朱者赤,近墨者黑。声和则响清,教师所传授知识对学生来说犹如大旱逢甘露,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响,教师传授内容必须稳准狠,恰到好处。明代思想家黄宗羲说过:道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣!教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假、敷衍和马虎,不允许含有不清的或错误的表达出现,要保证学生掌握真正知识,作为教师不能照本宣科,这就要求教师,自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生接受、理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才算完成了知识的传授过程。

今天,我站在这里其实觉得惭愧,因为自己也并没有做什么,每天做的都是和老师们一样的工作,而且有很多工作干得还不如同事们干得好,距离一个合格的师德标兵的标准还差很多,那么在以后的工作和学习中,我还要多向周围的同事们学习,争取让自己快点成长起来。把爱岗敬业铸师魂作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。

谢谢大家!

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